“这叫鲁班锁。不用钉子和绳子，完全靠自身结构的连接支撑立起来，代表了我国工匠的智慧。”

　　 5月17日，甘肃省政府办公厅披露了该省“十三五”高等教育发展规划，为进入西部教育强省，甘肃将扩大国际交流与合作，提高高等教育国际化水平。

　　 为了表彰在集团二十周年庆典系列活动中做出突出成绩、恪尽职守的先进个人，鼓励老师、同学在集团、学校建设中创新发展，锐意进取，贡献自己的力量，甘肃轨道交通运输学校西校区于4月29日召开了集团二十周年庆典系列活动表彰大会。

　　 为了表彰在集团二十周年庆典系列活动中做出突出成绩、恪尽职守的先进个人，鼓励老师、同学在集团、学校建设中创新发展，锐意进取，贡献自己的力量，甘肃轨道交通运输学校西校区于4月29日召开了集团二十周年庆典系列活动表彰大会。

　　专业是高职院校人才培养的载体,是高职院校与社会需求的结合点，是体现学校办学内涵、办学特色、人才培养工作水平的标志，也是高职院校师资队伍建设、软硬件设施建设和实训基地建设的基本依据。

　　近日，21世纪教育研究院发布《中国教育发展报告（2016）》，基于对455名教师的网络调查，报告宣布“受访教师对职称制度满意度较低，83 3%对职称制度‘比较不满意’，而只有6 2%‘比较满意’”，其中满意度最高的组别，选择“比较不满意”的比例也过半，而且“对2015年起开始全面实施的教师职称制度改革，被调查教师的评价也不高”。